人格课件,人格的课件(分享5篇),风格课件7篇

以下是栏目小编为您整理的与“人格的课件”相关的实用信息，希望此文能够让您的学习更具深度和广度。老师都需要为每堂课准备教案课件，撰写教案课件是每位老师都要做的事。教案是学生专注学习参与互动的关键支撑。

活动目标：

学生认识到暗示的巨大作用，学会在生活中减少消极暗示，增加积极暗示。

活动方式：

心理小实验、举例子

教学准备：

纸杯、水、暗示例子

教学过程：

1、学生念自我激励口号

2、实验：学生品尝水，暗示水是有味道的。

3、讨论：为什么会有这样的感觉?

4、暗示有神奇的作用。

5、平时也会使用心理暗示，学生举例。(积极：口头禅：小事，我来搞掂。啦啦队的鼓励，自己对自己说：稳住，不着急。)

(消极：考试紧张、没信心：“我不行、我干不好的”)

6、讨论什么情况下使用心理暗示能收到好的效果?

(生病时、考试时、演出时、回答问题时、学习时、完成任务时)

7、实践：背古诗

维护公平正义教学设计

【教学目标】

1．认识到公平离不开我们每个人的积极参与和不懈努力。面对不公平现象，能够采取合理合法的方式和手段谋求最大限度的公平。

2．认识到制度对于公平的重要性。

3．认识到守护正义不仅需要勇气，更需要讲究智慧；认识到司法公正的重要意义。

4．树立公平正义观念，自觉维护社会的公平正义。

【教学重点】 如何坚守公平、维护正义。

【教学难点】 以实际行动守护公平正义。

【教学方法】 自主学习法、合作探究法。

【教学过程】 情境导入 生成问题

目前我国在已基本实现新型农村社会养老保险、城镇居民社会养老保险全覆盖的基础上，依法将这两项制度合并实施，在全国范围内建立统一的城乡居民基本养老保险制度，并在制度模式、筹资方式、待遇支付等方面与合并前的新型农村社会养老保险和城镇居民社会养老保险保持基本一致。

同学们，从以上的信息中你感受到了什么？

学生回答。

师：是呀，公平需要正义的制度来保障，我们渴望公平正义，我们需要以实际行动守护公平正义。 自主学习梳理新知

1.面对利益冲突，我们要站在__公平__的立场，学会担当，以__公平__之心为人处世。

2．遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用__合理合法__的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的`环境

3．__制度__保障公平。

4．__正义感__是公民的基本德性。期盼_

由于我们工作的严谨，我们可能会需要一些学习资料等范文，不同的文章可以用在不同的场合，范文的撰写要注意哪些方面呢？有请驻留一会，阅读小编为你整理的风格课件7篇，相信你能从中找到需要的内容！

教学目标：

1、知识与技能：

①在了解艺术家创作情感的基础上，欣赏风格多样的'色彩静物画作品，认  识由艺术家主观加工而得到的不同色彩关系。

自己的色彩感受。

3、情感、态度和价值观：

技巧能力，进一步培养热爱生活的美好情感。

学生利用课前时间参观上节课的作业展出。

教师组织好纪律，稳定学生情绪，检查作画工具、材料的准备情况，并出示课题。

1、师：请客观公平地揭下你认为效果最好的作业进行评价，然后把它贴在“优秀作业栏”中并在0～10分之间给打分。我们依次从高分到低分评出10个《最佳作业奖》，并给这10位获奖者当场颁发小奖品。

评出10个《最佳作业奖》，并发给小奖品。

2、师：让我们看看其他没有获奖的作业，你能给作者一些好的修改建议吗？

教师适时予以点评，学生情绪热烈，创作热情高涨。

1、静物台布置。

两组学生布置静物台，其余学生不时提出修改建议。教师予以指点，并帮助适当调整。

2、作业布置。

要求：选择下列中的一项完成作业，可以用画、印、贴等方式，工具与材料不限。

①参照静物台，画一幅有你独特风格的静物画。

②默画自己生活中常见的物品，组成一幅有个性的静物画。

教材分析：

本课属于“综合•探索”学习领域，本课编辑的意图是通过学习，了解偶戏的发展历史、丰富多彩的表演形态和千变万化的人物造型，吸引学生，引发学生的学习兴趣，了解民族文化的多姿多彩。学生通过欣赏、感受、设计、制作、表演等过程，充分发挥想像力和创造力，体验设计制作活动的乐趣，感受民族艺术的魅力。

2.培养学生美化生活的能力，激发学生学习美术的兴趣，提高学的综合素质。

3.采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

1.偶戏是我国戏剧宝库中的重要组成部分，偶戏是各民族共同创造的民间艺术瑰宝。偶戏的种类较为丰富，有提线偶、仗头偶、布袋偶和皮影等。偶戏的表演深受少年儿童的喜爱。

2.讨论交流：课前我让同学们本地区的偶戏和偶戏的历史。下面请各小组把你收集的偶戏的资料互相交流一下。

2.了解一些制作木偶的方法。

师：看!有那么多的装饰方法，偶戏我们

教学过程中教案课件是基本部分，每天老师都需要写自己的教案课件。只有写好上课用的教案课件，才能展现更完整课堂教学。我们为您特别精选的“田字格课件”期待为您带来惊喜，希望这些信息能够为你提供一些重要的参考和建议！

活动目标

激发幼儿参加体育锻炼的兴趣。

学习单脚跳、双脚跳，及交替跳。

锻炼幼儿的身体协调能力及团队合作精神。

提高动作的协调性与灵敏性。

能根据指令做相应的动作。

重点难点

教学重点：掌握跳跃要领，及身体协调性。

教学难点：学会单双脚交替跳。

活动准备

沙包(人手一个)小兔头饰(人手一个)室外场地跳房(事先画好)。

活动过程

一、开始部分：

孩子在室外场地围一个圈，游戏大西瓜小西瓜(原地双脚跳单脚跳)。

二、基本部分：

1神奇魔法变变变，吃完西瓜变小兔，(每名孩子带上准备好的小兔头饰)，孩子站成两队，跟随老师站到跳房前，我们都是兔宝宝，跟着妈妈采蘑菇，踩到蘑菇放在哪，放在桥头大箱子里。兔宝宝学过桥。(教师示范手拿沙包单双脚交替跳过跳房)。

2请两名孩子示范跳一跳，请孩子们说一说怎样跳得对。教师引导孩子学习单双脚交替跳。

3两队比赛采蘑菇，两队孩子依次跳到跳房前头，将沙包投进纸箱内，前面的孩子投完沙包，后面的孩子才可以跳房子。教师引导个别孩子正确的交替跳。

4游戏进行三轮，评出跳的最好的小朋友来当兔大哥，并评出获胜队。

三、结束部分

1小兔子们，我们采了这么多蘑菇，快送回家吧，请兔大哥把我们踩的蘑菇送回去吧(一名老师领四名孩子把沙包和纸箱收回班级).

2大灰狼的肚子饿了，要出来找食物了，我们可不想成为他的晚餐，让我们静悄悄的回家吧。(孩子们站成一队跟随老师轻步回班级。)

活动反思：

本次体育活动孩子们非常喜欢，尤其是情境的设计，是孩子们更加喜欢玩这个游戏，并能轻声的站队，轻步的走路，在活动中，孩子们为了本队的胜利，前后的小朋友配合的非常默契，即使出现投不进的情况，孩子们也不责怪，这一点很难得。不足之处是，1个别孩子交替跳的不好，老师要及时的鼓励并指导，2孩子们平时运动量较小，活动后明显感动疲乏，在以后的教学中一定要加强孩子们的体育锻炼。

田字格课件是一种常见的学前教育教具，它主要用于帮助孩子们学习汉字和书写习惯。这个课件由一张张印有田字格的纸张

读了这篇网络文章我们对于“教师资格证课件”的理解更加深刻了，有需要的朋友可以从这里寻找答案。教案课件是老师上课做的提前准备，因此想要随便写的话老师们就要注意了。教案是促进学校质量提升的重要推手。

小学教师资格证《教育教学知识与能力》简答题汇总 4

一、组织班级活动的原则

1.目的性

2.针对性

3.多样性

4.易操作性

5.创造性

6.整体性

二、科学研究的基本方法

1.观察法

2.调查法

3.实验法

4.个案法

5.历史法

6.比较法

三、课改趋势

1.加强综合性，突出课程的整体教育功能

2.加强实践性，突出学生自主性、探索性和合作学习

3.加强弹性，体现课程的适应性

四、教师科研的意义

1.是促进教师专业成长和发展的有效途径

2.是深化教育改革，提高教育质量的重要前提

3.是全面提高教育质量的可靠保证

4.是繁荣教育科学，构建有中国特色的教育科学理论体系的实践基础

五、教学设计原则

1.系统性

2.程序性

3.可行性

4.反馈性

六、小学教学的基本方法

1.语言性教学方法：讲授法、谈话法、读书指导法

2.直观性教学方法：演示法、参观法

3.实践性教学方法：实验法、实习法、练习法

4.研究性教学方法：讨论法、发现法

七、课外活动的意义

1.有利于促进学生多方面素质的提高

2.有利于推动学生良好个性的充分发展

3.有利于充实学生的课余文化生活

4.有利于加强学生与社会的联系，加速个体社会化进程

八、我国小学课程设计原则

1.高度的科学性和思想性统一

2.以实现教育目的和学校培养目标为最终目的3.适合小学儿童身心发展的特点

九、班级授课的优点

1.有严格的制度保障教学的正常开展和达到一定的质量

2.有利于大面积培养人才

3.有利于系统地传授知识

4.能够充分发挥教师的主导作用

十、班级授课的缺点

1.强调书本知识的学习，易产生实际与理论的脱节

2.强调教学过程标准同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教

教师资格证笔试教学设计模板，套用直接拿下40分!

教学设计模板 教学重难点 教学重点：说明本课所必须解决的关键性问题，是教材中为了达到教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。 教学难点：本课学习时易产生困难和障碍的知识点，就是学生对教材中不易理解掌握的地方。重难点的确立一定要站在学生的角度去分析和